О "Летней школе" фонда имени Генриха Бёлля
В период с 1 по 7 июля мне удалось принять участие в
московской 
Летней школе, посвященной
изучению истории политических репрессий в СССР, экологии, экономики и общества
в России. Организаторами Летней школы являлись Фонд им. Генриха Бёлля, Международное Общество «Мемориал», Центр Независимых Социологических
Исследований. Программа Летней школы была очень насыщенной. Хочется рассказать
о том, что больше всего мне запомнилось.
В первый день Летней школы запомнилось мне знакомство
с архивом Международного общества «Мемориал». Узнал, что здесь имеется на
хранении большое количество документов, фотографий
и рукописных воспоминаний, повествующих об истории политических репрессий в
СССР. Этот архив стал формироваться с момента зарождения «Мемориала» (1989),
когда жертвы репрессий, их родственники и друзья стали передавать сотрудникам
организации свои документы. 
Особый интерес у меня вызвали сохранившиеся документы личного характера: стихи, афиши лагерной самодеятельности, самодельные открытки, личные записки. Глубокое впечатление произвели письма из лагеря, переданные на волю нелегально: эшелонные весточки и записки на ткани.
Очень интересной и познавательной для нас была экскурсия
по московской «Топографии террора» с историком, доктором философии Н.В. Петровым.
Мы увидели здание органов госбезопасности на Большой Лубянке 2, благодаря
которому слово «Лубянка» стало нарицательным и приобрело печальную известность.
«Экскурсовод» Н.П. Петров нам рассказал о применявшихся методах следствия
и режиме содержания арестованных во внутренней тюрьме на Лубянке (среди
известных заключённых были Николай Бухарин, Осип Мандельштам, Александр
Солженицын и многие другие).
Очень интересной была лекция «Траектория креативного человека в России», которую нам прочитал доктор экономических наук Александр Аузан. В этой лекции особенно запомнилась одна гипотеза, суть которой заключается в том, что креативность и универсализм связаны между собой. Для доказательства этой гипотезы в Финляндии проводится один эксперимент, заключающийся в том, что в школе один учитель ведет все предметы в среднем звене. А. Аузан: «Пока мир для ученика един-универсален – креативность растет и хорошо формируется. Как только мир «рассыпается» на разные предметы и в щели между предметами многое что «проваливается» - появляются вопросы без ответа, границы и барьеры». Если это экспериментальное предположение окажется верным, то можно будет смело считать универсализм источником высокой креативности.
Доклады по экологии заставили участников задуматься о грозящих последствиях атомной энергетики и изменения климата. Всем стало понятно, что главным средством для предотвращения чрезмерного развития изменений в климате является энергоэффективность и энергосбережение.
Участники Летней школы остались благодарны организаторам за предоставленную возможность более глубоко взглянуть на такие актуальные проблемы современности как: историческая политика в России, атомная энергетика, изменение климата, национализм и миграция. Нам остается лишь применить свои знания в посильном участии в решении этих проблем.
Рамиль Фатхутдинов
Записей не найдено.
Рекомендуем:
25.04.2024 | Есть ли срок у презрения трудящихся? Отвечает Андрей Вышинский
25.04.2024 | Варлам Шаламов и противоречия советской индустриализации
25.04.2024 | Проект «Kogu Me Lugu». Интервью Хейно Пертеля
•Ссылка крестьян на Урал в 1930-е годы
•ПОЛИТИЧЕСКИЕ РЕПРЕССИИ В ПРИКАМЬЕ 1918-1980е гг.
•Что отмечено на Карте террора и ГУЛАГа в Прикамье
КНИГА ПАМЯТИ | Мудрец
КНИГА ПАМЯТИ | Руки назад!
КНИГА ПАМЯТИ | Главная страница, О проекте
На повестке дня
Вина признана, но не доказана. Заявление «Пермского Мемориала – Европа»
4 апреля 2024 года Индустриальный районный суд города Перми приговорил нашего коллегу, председателя Центра исторической памяти Александра Чернышова к трём годам лишения свободы (условно). Мы рады, что Александр уже не тюрьме. Тем не менее, мы считаем приговор несправедливым и политически мотивированным. Несмотря на то, что под давлением следственных органов Александр «полностью признал свою вину» и согласился на особый порядок судопроизводства, он был осуждён как преступник.
Наши ссылки
